La competencia motriz, un potencial educativo para el contexto actual Motor competence, an educational potential for the current context

Resumen

Introducción: la competencia tiene diferentes posiciones teóricas y prácticas dependiendo del investigador. Se hizo un estudio que, desde nuestro entender, aportaron cambios sustanciales en la aplicación práctica desde constructos teóricos para la competencia y competencia motriz. Objetivo: presentar un panorama profundo y comprensible desde un análisis e interpretación de la competencia como actuación corporal para los aprendizajes en general, basado en cuatro propuestas de reconocidos investigadores. Materiales y métodos: se utilizó la técnica de análisis de información, para analizar el contenido de la categoría competencia y competencia motriz orientado directamente por cuatro autores, generando información sustancial para el análisis y la síntesis del contenido. Resultados y discusión: la competencia motriz es un actuar idóneo, un comportamiento, una actitud serena para tomar decisiones con solvencia resolutiva en el entorno de la vida cotidiana y laboral movilizando recursos personales internos y externos. Conclusión: la competencia motriz es una adquisición de conductas motrices manifiestas en acciones corporales que cobran sentido en el conocimiento y resultados de la acción; es un actuar sistémico en el que cognición, motricidad, interacción social, emociones y actitudes positivas conducen a un aprendizaje motriz de calidad. Es flexible y adaptable con contraste de seguridad emocional cuando se trasfiere a otro contexto de mayor complejidad. En el ámbito educativo, es un eslabón fundamental para el aprendizaje de otras materias curriculares, porque todo aprendizaje está basado mediante la acción y regulación emocional.